2025中國網(wǎng)球公開賽開幕式暨“中國網(wǎng)球之夜”上，從跟長在獎(jiǎng)杯展示環(huán)節(jié)，著錄將男單冠軍獎(jiǎng)杯捧進(jìn)場的像學(xué)加拿大28开1314几率多少趙言逸是中網(wǎng)的一名球童。選擇讓他完成這一環(huán)節(jié)，動(dòng)作到贏得廣大賽可見中網(wǎng)賽事對這一群體的同中童伴肯定。中網(wǎng)賽事發(fā)展20余年來，網(wǎng)球球童群體也伴著這項(xiàng)賽事的共成發(fā)展不斷成長，成為不可或缺的從跟長一部分。

提起球童話題，著錄曹鄭如數(shù)家珍，像學(xué)他曾是動(dòng)作到贏得廣大賽2005中網(wǎng)賽事的球童，如今也是同中童伴中網(wǎng)球童的培訓(xùn)師。10余年來，網(wǎng)球他見證了中網(wǎng)球童項(xiàng)目發(fā)展。共成他還有另一個(gè)身份——首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校副校長。從跟長這所以網(wǎng)球?yàn)樘厣膶W(xué)校，經(jīng)過積極探索，走出一條“教育＋網(wǎng)球”校園網(wǎng)球育人路徑，加拿大28开1314几率多少這里不僅每年有數(shù)十名球員走上中網(wǎng)擔(dān)任球童，也走出了任鈺菲、田方然這樣的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。

球童在奉獻(xiàn)中受益

球童是賽場上距離網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員最近的角色，他們供球、傳球、接球……每一個(gè)動(dòng)作都構(gòu)成比賽的一部分。

今年，又有數(shù)十名來自育新學(xué)校的學(xué)生以球童身份站上中網(wǎng)賽場，在磨礪中成長。而十余年來，育新學(xué)校走出的網(wǎng)球“球童”總數(shù)已經(jīng)超過千人，他們在賽場見證精彩，拓寬視野。

為何想起引入中網(wǎng)球童項(xiàng)目？曹鄭說，其實(shí)在引入之前，網(wǎng)球已經(jīng)成為育新學(xué)校的特色校本課程。2005年，北京市海淀區(qū)教委出臺(tái)“1+X課程”，要求每所學(xué)校發(fā)展一個(gè)特色項(xiàng)目，打造符合學(xué)校自身特色的校本課程。育新學(xué)校經(jīng)過多個(gè)項(xiàng)目嘗試后，選擇以網(wǎng)球作為切入點(diǎn)。“主要當(dāng)時(shí)得到不少家長的支持。”曹鄭說。

對育新學(xué)校網(wǎng)球項(xiàng)目發(fā)展而言，2010年是一個(gè)重要年份。這一年，中國網(wǎng)球公開賽推出球童項(xiàng)目。彼時(shí)，在中國教育學(xué)會(huì)支持下，育新學(xué)校與中網(wǎng)成功“牽手”，圍繞球童項(xiàng)目達(dá)成合作，并一同構(gòu)建球童培訓(xùn)體系。由此，每年中網(wǎng)賽場上便能見到來自育新學(xué)校的球童。

“在中網(wǎng)這個(gè)賽事平臺(tái)上，我們是貢獻(xiàn)者也是受益者。這么多年，有更多孩子通過中網(wǎng)球童項(xiàng)目受益。站在賽場，球童是服務(wù)角色，他們在服務(wù)中學(xué)會(huì)為團(tuán)隊(duì)著想，為球員考慮，有了更強(qiáng)的責(zé)任感、抗壓能力。我們發(fā)現(xiàn)更多的孩子因此改變、受益。”曹鄭說，中網(wǎng)球童項(xiàng)目也成為育新推動(dòng)校園網(wǎng)球發(fā)展的一個(gè)重要抓手。

中網(wǎng)球童水平領(lǐng)跑

2005年，這一年還在讀大學(xué)的曹鄭站上光彩體育中心網(wǎng)球場，成為一名中網(wǎng)球童。也是從那起，他與網(wǎng)球結(jié)下不解之緣，把這份愛好發(fā)展成一份事業(yè)。

曹鄭仍記得自己當(dāng)年在中網(wǎng)做球童的經(jīng)歷。“當(dāng)時(shí)球童是看著國外賽事錄像學(xué)習(xí)動(dòng)作，然后在實(shí)踐中覺得不對的地方，等到下一場再改。”曹鄭說，“2008年以后，在職業(yè)賽事體系影響下，球童服務(wù)作為賽事服務(wù)組成部分，整體水平開始明顯提升。我們也總結(jié)適合我們自身的競賽服務(wù)需要，逐步形成完整的培訓(xùn)服務(wù)體系，包括球童技能、知識、服務(wù)能力幾大方面。到現(xiàn)在，基本上場內(nèi)所有與球童相關(guān)的情況都會(huì)準(zhǔn)備到，這讓孩子在場上更自信。”

今年，中網(wǎng)球童在服務(wù)時(shí)也有一處明顯變化——比賽中，球網(wǎng)兩側(cè)球童不必交叉跑，而是可以同側(cè)，使得比賽畫面看起來更“干凈”。“目前為止沒有接到來自球員的投訴等情況。”曹鄭說。

13歲的育新學(xué)校學(xué)生楊一文今年已經(jīng)第三次以球童身份站上中網(wǎng)賽場。他說，學(xué)校比較重視中網(wǎng)球童服務(wù)項(xiàng)目，來之前學(xué)校組織了培訓(xùn)，以便更好進(jìn)入比賽狀態(tài)，“我感覺三年來，作為中網(wǎng)球童在服務(wù)賽事時(shí)越來越順暢。”他說。

經(jīng)過多年積淀，中網(wǎng)球童服務(wù)水平也獲更多的認(rèn)可。自2012年“中網(wǎng)球童大滿貫交流”項(xiàng)目啟動(dòng)，已有累計(jì)86名中網(wǎng)球童登上大滿貫賽場，向世界展現(xiàn)了中國青少年的風(fēng)采。今年有9名中網(wǎng)球童先后赴澳網(wǎng)、法網(wǎng)參與服務(wù)。同樣的，澳網(wǎng)、法網(wǎng)的球童代表也來到今年中網(wǎng)賽場。

在曹鄭看來，目前中網(wǎng)球童賽事服務(wù)水平在中國乃至亞洲范圍內(nèi)都處在領(lǐng)先位置。

網(wǎng)球“催生”更多可能

在育新學(xué)校，十余年間，不少學(xué)生經(jīng)歷著與曹鄭相似的成長之路。他們從最初的嘗試，最終打開了網(wǎng)球“大門”。這里，每年有學(xué)生參與中網(wǎng)球童活動(dòng)，也走出了任鈺菲、田方然等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，還有的畢業(yè)后從事網(wǎng)球經(jīng)紀(jì)工作。通過網(wǎng)球，育新學(xué)校為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造更多選擇。

據(jù)了解，作為12年一貫制學(xué)校，育新學(xué)校一到六年級的孩子每周有五節(jié)體育課，其中一節(jié)是網(wǎng)球課。進(jìn)入中學(xué)，網(wǎng)球教學(xué)更多地以社團(tuán)方式呈現(xiàn)。為了方便學(xué)生參與，學(xué)校盡量地在器材上節(jié)省時(shí)間，設(shè)計(jì)出安全、高效、便攜的器材，并在教法上做進(jìn)一步優(yōu)化。

“我們激發(fā)青少年參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)興趣，對于有天賦的孩子，學(xué)校還會(huì)以課后服務(wù)的方式進(jìn)一步指導(dǎo)。此外，首師大附屬育新學(xué)校作為中國學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)中小學(xué)網(wǎng)球分會(huì)主席單位，對全國中小學(xué)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有統(tǒng)籌責(zé)任。在大家共同努力下，現(xiàn)在青少年參加學(xué)生網(wǎng)球賽事中拿到積分，在中國網(wǎng)球協(xié)會(huì)組織的專業(yè)賽事中同步體現(xiàn)，這可以給孩子創(chuàng)造更多發(fā)展機(jī)會(huì)。”曹鄭說，在育新學(xué)校，網(wǎng)球不再是簡單的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而是成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要抓手，盡可能地讓絕大多數(shù)孩子從中受益。

今年中網(wǎng)賽事結(jié)束后，楊一文和同學(xué)將從賽場返回校園，他們的個(gè)人照片會(huì)被張貼在校宣傳欄里，這是對他們辛勤付出的認(rèn)可，也將激勵(lì)更多學(xué)生站上網(wǎng)球場。